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El alma del lector : La educación como gesto literario / Fernando Bárcena

Por: Tipo de material: TextoTextoSeries Primero el lector ; 11Detalles de publicación: Bogotá : Asolectura, 2012.Descripción: 126 páginasISBN:
  • 9789588445427
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 867 B17a
Contenidos:
Prólogo: del rapto del alma. - La respiración de las palabras. Ensayo sobre la experiencia de una lectura imposible. - Inicio. - El vacío de las palabras. Sobre el silencio. - Erótica de la interpretación. - La lectura imposible: Una poética del leer. - La locura de leer. Sobre un gesto literario. - Inicio. - La impotencia moral de la lectura. - El libro abandonado. - El gesto literario: la literatura como compensación. - Epílogo: de una alma en crisis. - Las lecturas.
Resumen: Los dos ensayos de este libro tienen que ver con leer, con el misterio de la palabra y su complicidad con el silencio. La lectura está relacionada con la escritura, con los límites del lenguaje y con el gesto literario, eso que llamamos educación, entendida como una experiencia estética y existencial que compromete nuestra subjetividad. Del prólogo: "Las páginas que el lector o lectora tiene en sus manos están atravesadas por una inquietud constante, y en el anterior sentido, granular: mi preocupación por pensar la educación más allá de los discursos pedagógicos dominantes, que piensan esta labor como algo controlado y controlable, previsto y previsible, programable y organizado, sin lugar alguno para el azar, la contingencia y el acontecimiento"
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Prólogo: del rapto del alma. - La respiración de las palabras. Ensayo sobre la experiencia de una lectura imposible. - Inicio. - El vacío de las palabras. Sobre el silencio. - Erótica de la interpretación. - La lectura imposible: Una poética del leer. - La locura de leer. Sobre un gesto literario. - Inicio. - La impotencia moral de la lectura. - El libro abandonado. - El gesto literario: la literatura como compensación. - Epílogo: de una alma en crisis. - Las lecturas.

Los dos ensayos de este libro tienen que ver con leer, con el misterio de la palabra y su complicidad con el silencio. La lectura está relacionada con la escritura, con los límites del lenguaje y con el gesto literario, eso que llamamos educación, entendida como una experiencia estética y existencial que compromete nuestra subjetividad.

Del prólogo: "Las páginas que el lector o lectora tiene en sus manos están atravesadas por una inquietud constante, y en el anterior sentido, granular: mi preocupación por pensar la educación más allá de los discursos pedagógicos dominantes, que piensan esta labor como algo controlado y controlable, previsto y previsible, programable y organizado, sin lugar alguno para el azar, la contingencia y el acontecimiento"

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